Autor: Marta Horáčková

Marta_Řežabinec 2019-007

Exkurze osmých tříd do NPR Řežabinec

Marta Horáčková

Konečně se uskutečnila pravidelná exkurze do blízké NPR. Po deštivém a chladném květnu, kdy jsme museli neustále odkládat termín každoroční exkurze, se konečně vyčasilo a my vyrazili. Počasí nám více než přálo, chvílemi jsme s nostalgií vzpomínali na studený máj. Naštěstí všechny organizmy spolupracovaly, takže jsme si prohlédli nejen muzeum v Ražicích, ale při obchůzce rybníka i viděli vše, co bylo plánováno. Díky aktivitě řady žáků i žákyň se podařilo zblízka si prohlédnout např. chráněnou ještěrku obecnou, zlatohlávky, housenku drvopleně nebo pačmeláka, známého spíš jako Pučmeloud – pamatujete se také na Včelí medvídky, že?

Marta_Řežabinec 2019-001
Marta_Řežabinec 2019-002
Marta_Řežabinec 2019-003
Marta_Řežabinec 2019-004
Marta_Řežabinec 2019-005
Marta_Řežabinec 2019-006
Marta_Řežabinec 2019-007
Marta_Řežabinec 2019-008

Celý článek

Exkurze “devítek” do Hornického muzea Příbram a do Památníku Vojna

Marta Horáčková

V úterý na “čarodějnice” jsme se vypravili na exkurzi s deváťáky. Jako každoračně jsme spojili prohlídku muzeí tak, aby si žáci utvrdili znalosti ze dvou předmětů – z geologie a z dějepisu. Náročná exkurze proběhla za velice příznivého počasí, nezmokli jsme, ale nebylo ani nesnesitelné horko. Akce se vydařila a v galerii si můžete prohlédnout několik fotografií.

Marta_Příbram2019-01
Marta_Příbram2019-02
Marta_Příbram2019-03
Marta_Příbram2019-04
Marta_Příbram2019-05
Marta_Příbram2019-06
Marta_Příbram2019-07
Marta_Příbram2019-08
Marta_Příbram2019-09
Marta_Příbram2019-10

Celý článek

Pobyt žáků 5.ročníku v SEV Stožec

Marta Horáčková

I letos, jak je na naší škole tradicí, jsme vyrazili s páťáky na předjarní pobytový zájezd do šumavského Stožce. V tomto, na zimní počasí bohatém roce, jsme ani nedoufali ve slunečné počasí. A naše tušení se ukázalo jako oprávněné – jen málokdy k nám bylo počasí tak drsné jako tentokrát.

Marta_Stožec19-01Marta_Stožec19-005

Nejhezčím dnem pobytu byla středa, kdy jsme hned odpoledne vyšli na delší procházku ke Stožecké kapli. Během cesty si žáci zahráli hry s tématikou národního parku a dozvěděli se i informace o místě, na něž putují. Dobrovolníci se rozhlédli ze Stožecké skály po krajině.

Ve čtvrtek se počasí zhoršilo, takže jsme části výukových programů realizovali ve výukovém středisku a ven vyrazili jen na část dopoledne “Jelení stopou” a k večeru po programu Strom na herní stezku. Protože prakticky neustále padal mokrý sníh, přišli jsme do ubytovny opravdu hodně promočení a my za vedení zájezdu děkujeme všem rodičům, kteří své děti vybavili náhradním oblečením a hlavně obuví.

Pátek jsme už strávili v suchu v Infocentru národního parku, kde si děti vyrobily plstěním vlněná zvířátka. Spoustě z nich se moc povedla a my doufáme, že i přes náročné povětrnostní podmínky si všichni účastníci pobytu odnesli krásné zážitky, nové znalosti a hodně dobrých vzpomínek na naši společnou akci.

Marta Horáčková, Jana Houdková

Marta_Stožec19-18
Marta_Stožec19-17
Marta_Stožec19-16
Marta_Stožec19-15
Marta_Stožec19-14
Marta_Stožec19-13
Marta_Stožec19-12
Marta_Stožec19-11
Marta_Stožec19-10
Marta_Stožec19-09
Marta_Stožec19-08
Marta_Stožec19-07
Marta_Stožec19-06
Marta_Stožec19-05
Marta_Stožec19-04
Marta_Stožec19-03
Marta_Stožec19-02

 

Celý článek

Úvodní slovo k samostatným pracem z přírodopisu

Marta Horáčková

Samostatné domácí práce z přírodopisu

     V každém pololetí docházky na druhý stupeň základní školy probíráme v přírodopisu různé obory věd o živých organizmech nebo neživých strukturách planety Země. Jako vrchol tohoto zkoumání jste pověřeni vypracovat domácí samostatnou práci zabývající se vámi vybraným zástupcem celku nebo – pro nejstarší z vás – vylosovaným tématem. Tyto práce jsou pro vás příležitostí k zapojení do podrobnějšího výzkumu zadaného tématu. Mají vás naučit správnému časovému rozvržení práce, hledání zdrojů v knihách a na internetu a v neposlední řadě i tomu, že vzhled odevzdávané práce musí splňovat estetická hlediska. Známka z takové domácí práce je započítávana do celkové klasifikace jako známka z běžných prověrek.

Nyní zopakuji několik stále platných zásad:

  • dodržujte téma práce a strukturu jeho vypracování – požadavky jsou uvedeny u každého zadání
  • pokud potřebujete poradit, nestyďte se zeptat
  • je lépe odevzdat práci dřív než vše dohánět na poslední chvíli – po termínu odevzdání již konzultace neposkytuji
  • vzhled se také hodnotí – umolousaná stránka vytržená ze sešitu jiného předmětu vašemu dílku na bodech nepřidá

Přeji vám všem šťastnou ruku při výběru témat a to, abyste k předmětu vašeho zkoumání přistoupili s nadšením a zájmem.

Marta Horáčková

Celý článek

8. ročník – herbář

Marta Horáčková

Jméno a příjmení:

Seminární práce z botaniky

Součástí práce je vylisovaná a na čtvrtce A4 nalepená kvetoucí divoce rostoucí bylina, ne chráněná.

Název druhu česky:……………………………………, latinsky:……………………….…………….…,

čeleď:………………..………, řád:………………………….., oddělení:………………..………………

Stanoviště výskytu: popis, kde TVOJE rostlina rostla (les, louka…), jak tam bylo vlhko, na slunci nebo ve stínu, rostla tam sama nebo ve skupině …..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Popis rostliny: velikost: ……………………………..

délka života:……………………………………………………………………………….

Typ kořenového systému: ……………………………………………………….., oddenek: ano – ne

Stonek: druh stonku: (lodyha, stvol, stéblo, dřevitý…)………………………………….,

větvení: ano – ne

lysý – chlupatý

tvar na průřezu (kulatý, hranatý, křidélkatý…)………………………………

List: jednoduchý – složený (uveď typ)

žilnatina: ………………………………………

celkový tvar listu………………………………

tvar okraje listu: ………………………………

postavení na stonku: …………………………..

Květ: oboupohlavný – jednopohlavný (rostlina jednodomá – dvoudomá)

opylování: (čím)………………………………………………………….

samosprašnost – cizosprašnost

souměrnost – pravidelnost (uveď počet os souměrnosti)

Květenství (vyplň pouze tehdy, pokud jej tvá rostlina má):

typ: hroznovité – vrcholičnaté

název:…………..……………………………………………………

pokud se květy v květenství liší tvarem, popiš je:…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………….

velikost květenství (změř průměr nebo délku): ………………………………

Plod:  dužnatý – suchý, druh……………………………………………………………………………..

používá nějaký mechanizmus k rozšiřování? (háčky, křidélka, je jedlý…) ………………………………………………………………………………………….…………………

Význam pro člověka: (nehodící se proškrtni, pokud má rostlina i jiné využití, dopiš je)

jedlá rostlina nebo její část (jaká) …………..………………………………………………

jedovatá

léčivá (na co se používá) …………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..

okrasná

pícnina

předek zemědělsky využívané rostliny

aromatická

 

Celý článek